HI, Florence

「性教育：不是教怎麼避孕，而是教思考如何去承擔後果。」

「不能忽視，每一個涉世未深，正在受傷的心靈；不能忽視，他們所發出的任何微小的信號。」

    喜歡這齣日劇，教務主任推薦的果然是好片－我也推薦不少同行，看這日劇「鈴木先生」－一位高中國文老師、也是２年Ａ班導師．．．，雖然是２０１１年中古片，但對教育現場的另類觀察，發人深醒。

    如：老師是否花太堆心思在問題學生上面，而忽略其他安靜學生；學生的偏差行為背後原因是；少數人的意見是否直接犧牲；學生的感情問題、婚前性行為要如何指導；老師之間的互動、教師生活圈是否太狹隘．．．．。

    另外，日本學生的「討論」、「班會自治能力」，從卡通「櫻桃小丸子」小學生班會，到這齣日劇的高中生班會，都讓人驚訝！我特別喜歡最後兩集，看學生因「班導未婚懷孕」而召開緊急班會，學生在爭吵中思考「個人道德潔癖是否適合無限上綱」？？我的經驗是台灣班會效果普遍不彰，老師本身民主素養也不夠吧，不懂民權初步，比較喜歡直接下令，或挪作考試。若討論風能在學校培養，孩子的ＥＱ、包容力、組織＆思考能力都會比較強吧！！