昨天看公視的《怪醫豪斯》(House, M.D.,出現一個有趣病例,病人智商太高,好像是178,生活非常「痛苦」,處處看不順眼。後來愛上一「笨女友」,為了跟這無壓力的女友長期相處,而且「不痛苦」的相處,只好將自己弄笨,以酒精配藥吃,並以送快遞為生,過著不需靠大腦運作的生活。豪斯破解病因之後,將病人用活性炭洗腸,病人因毒素排出恢復智商,又發現女友其蠢如豬如昔,「較接近『靈長類」猿猴,想到雙方炒飯時如『人獸交』』(這是影集台詞,勁爆極了),生活無法「回到過去單純與無知」。經過思慮,病人決定將自己再度弄蠢,豪斯也支持他,直接遞藥給他。

 

    因為我離天才很遠,所以不太瞭解天才的痛苦。但我知道有資優生、或小孩太傑出的家長,壓力都很大。因小孩太優秀,不斷被提拔去比賽 →特訓 →比賽,為應付層出不窮的比賽,整天接送補習,壓縮家庭時間。然後,孩子上第一志願,挑戰更高,更忙、更風光,連影子都看不到,最後雙手掰掰出國深造,甚至就業………。或者,更可怕的,天才有自己想法,不願照父母安排的路、或「大眾路線」走,有時走得跌跌撞撞,甚至『走險路』,如同事女兒台大畢業後,拒絕念研究所,騎重機、體會漂泊人生,讓父母懷疑當年縮衣節食栽培小孩是何苦來哉?

 

    自己成長過程認識一些「智商特高」的朋友,他們的反應、邏輯推理、一目十行、過目不忘能力,讓人望塵莫及,小時了了,或太過順遂人生,當事人抗壓力特弱,未來碰到難解的引爆點,玉石俱焚;關中女兒就是如此。

 

    話鋒一轉,我最討厭以下這種新聞:今天自由時報說某學生北北基測滿分,他


 

…….國中三年從沒補過習,他分享自己的讀書方法,就是上課專心聽講,回家反覆溫習,他認為課外評量不必做太多,了解基本觀念且能融會貫通比較重要,此外讀書時間也不必太久,像他就是九年級下學期才開始留在學校晚自習。….

 

 

    現實是,我的一干好友,多的是正因前天北北基成績公佈,小孩考得不如模擬考,志願難填而痛心不已。他們的小孩,也是「用功」且「自律」,父母還花大把銀子補習,但結果仍不盡滿意,所以家長特別心疼,不知從何安慰起。小孩不補習、讀書時間不長,輕輕鬆鬆上建中,那當然是智商過人、天之驕子啊!其他「凡夫俗子」若照辦,下場必悲涼悽慘!

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