阿媽不識字 功課不會擲筊問神 ／ 隔代教養問題 阿媽道聽塗說 ／警利用空閒 充當課輔老師
台視 (2009-03-17 19:50)
隔代教養問題層出不窮，今天受到關切的這起案例發在彰化芬園，國小四年級的小女生，由開神壇的阿媽帶大，阿公阿媽不認識字，每次功課有問題只能用擲筊的方式問神明。芬園鄉派出所的員警利用空閒，就會到轄區內隔代教養的家庭裡充當課後輔導老師，教導這些小朋友讀書，學校有老師家裡也有長輩怎麼會需要員警來關心學童的課業呢，原來留在家裡的阿公阿媽大部分都不識字根本就無法教育孫子，像是就讀小學四年級的王小妹妹，沒有兄弟姐妹，每次課業上有問題，阿嬤都叫他去問家裡供俸的神明，以往常聽見人家開玩笑說，如果有不懂的事情乾脆問神擲筊杯，沒想到這句玩笑話竟然會是阿嬤教育小孩的話，偏院地區學童的教育問題真的需要社會以及政府的關心，以免引想小孩子以後的發展。
感想：
我記得我們小時候，功課原則上都「自給自足」。但現在的功課，多元、富變化，小學生若沒有大人指導，的確不容易完成功課。第一等幸福小孩，由父母親自指導，當然，先決條件是父母要有閒、有實力、與有心。第二等幸福，是家中能負擔聘請家教、或陪讀費用，小孩在家中就能接受指導。第三等幸福孩子，是去安親班，有專職老師輔導寫作業。沒有人指導的小學生，應該先嘗試獨立完成作業，碰到問題，再求救吧；至於向誰求救，或許一般而言是長輩、同學或老師。
文中的王小妹，被家中阿嬤誤導，功課不會寫，用擲跤杯方式「神決」！得悉此新聞，既好笑、又覺得悲哀。辛苦一輩子的阿公、阿嬤，還得擔負養育孫子責任，本是力不從心，與無能為力。祖字輩的他們，對於孫子，僅能提供三餐溫飽與基本民生需求；「教」的部分，無知又無力，受傷倒楣的是孫子與未來社會。
如果，家庭失去「教育」功能，長大的小孩茫然與失焦，不知奮鬥目標為何？那這家要脫貧，更是遙遙無期。父母除了要生小孩，要養小孩，更別忘了教小孩。沒有被關注、教育的小孩，長大後到社會叢林闖蕩，恐怕會被撕裂到遍體鱗傷。
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