阿媽不識字 功課不會擲筊問神 / 隔代教養問題 阿媽道聽塗說   /警利用空閒 充當課輔老師

 





台視 (2009-03-17 19:50)

 

隔代教養問題層出不窮,今天受到關切的這起案例發在彰化芬園,國小四年級的小女生,由開神壇的阿媽帶大,阿公阿媽不認識字,每次功課有問題只能用擲筊的方式問神明。芬園鄉派出所的員警利用空閒,就會到轄區內隔代教養的家庭裡充當課後輔導老師,教導這些小朋友讀書,學校有老師家裡也有長輩怎麼會需要員警來關心學童的課業呢,原來留在家裡的阿公阿媽大部分都不識字根本就無法教育孫子,像是就讀小學四年級的王小妹妹,沒有兄弟姐妹,每次課業上有問題,阿嬤都叫他去問家裡供俸的神明,以往常聽見人家開玩笑說,如果有不懂的事情乾脆問神擲筊杯,沒想到這句玩笑話竟然會是阿嬤教育小孩的話,偏院地區學童的教育問題真的需要社會以及政府的關心,以免引想小孩子以後的發展。 

 

感想:

 

    我記得我們小時候,功課原則上都「自給自足」。但現在的功課,多元、富變化,小學生若沒有大人指導,的確不容易完成功課。第一等幸福小孩,由父母親自指導,當然,先決條件是父母要有閒、有實力、與有心。第二等幸福,是家中能負擔聘請家教、或陪讀費用,小孩在家中就能接受指導。第三等幸福孩子,是去安親班,有專職老師輔導寫作業。沒有人指導的小學生,應該先嘗試獨立完成作業,碰到問題,再求救吧;至於向誰求救,或許一般而言是長輩、同學或老師。

 

文中的王小妹,被家中阿嬤誤導,功課不會寫,用擲跤杯方式「神決」!得悉此新聞,既好笑、又覺得悲哀。辛苦一輩子的阿公、阿嬤,還得擔負養育孫子責任,本是力不從心,與無能為力。祖字輩的他們,對於孫子,僅能提供三餐溫飽與基本民生需求;「教」的部分,無知又無力,受傷倒楣的是孫子與未來社會。

 

如果,家庭失去「教育」功能,長大的小孩茫然與失焦,不知奮鬥目標為何?那這家要脫貧,更是遙遙無期。父母除了要生小孩,要養小孩,更別忘了教小孩。沒有被關注、教育的小孩,長大後到社會叢林闖蕩,恐怕會被撕裂到遍體鱗傷。
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